Pourquoi est-il devenu nécessaire à l’Education nationale aujourd’hui de prodiguer un enseignement sur le tri et le recyclage des déchets ménagers, le comportement citoyen sur la voie publique, l’économie de l’eau et de l’électricité ? Mêmes slogans que l’on retrouve sur les affiches de nos villes ou sur les aires d’autoroute.
« Vous feriez ça chez vous ? » « La route n’est pas une poubelle ! »
Pourquoi est-il devenu nécessaire d’emmener les classes de petits citadins dans des fermes pédagogiques, pour qu’ils voient comment est produit le lait, ou comment poussent les pommes de terre ? Questions que beaucoup ne s’étaient jamais posées auparavant, ou auxquelles certains donnent des réponses ahurissantes.
Si l’on excepte le côté idéologique de la prise en main du citoyen, il n’en subsiste pas moins que la vie dans les villes – ce qui est le cas pour plus de 80% des Français – coupe complètement de la nature, de la connaissance que l’on peut en avoir, et du respect et de l’admiration qu’elle suscite. La vraie écologie n’est pas dans les manuels scolaires, mais plutôt dans l’éducation que les familles peuvent apporter à leurs enfants, dès le plus jeune âge, en ayant soin de les emmener le plus possible « au vert », de les faire jardiner et observer la nature, à défaut de pouvoir vivre toute l’année à la campagne.
Ils y gagneront des racines, du bon sens, et un respect pour cette grande dame, qu’ils auront plaisir à fréquenter et à aimer pour elle-même, mais surtout, par respect et admiration pour le Créateur qui nous l’a offerte.